logo

I.C. "Lucio Fontana"

Largo Castelseprio, 9 – 00188 – ROMA

Su INVALSIopen si trovano tutte le informazioni per conoscere e comprendere meglio le Prove nazionali: come si svolgono, cosa misurano e perché sono utili.

I Percorsi e Strumenti INVALSI mettono a disposizione degli insegnanti un ventaglio di risorse formative e informative attraverso video corredati da link, approfondimenti e Prove formative.

L’uso degli strumenti è facoltativo e i docenti possono scegliere in autonomia come e quando utilizzarli.

 

https://www.invalsiopen.it/

6 Novembre, 2020

Pubblicato in: Docenti

Portale dedicato del Ministero dell’Istruzione nel quale sono raccolte tutte le informazioni, i documenti , le risposte alle domande principali che illustrano le modalità di rientro a scuola a settembre per l’anno scolastico 2020/2021.

Rientriamo a scuola – MI

1 Settembre, 2020

Pubblicato in: Docenti

Si segnala che il nostro sito ha una nuova sezione dedicata alla DIDATTICA A DISTANZA, nella quale trovare informazioni, materiali e strumenti utili a organizzare le lezioni online con i propri studenti.

9 Marzo, 2020

Pubblicato in: Docenti

L’USR dell’Emila-Romagna ha predisposto un Piano di Prevenzione e di Gestione delle Crisi Comportamentali a scuola, articolato in due parti:

– un Piano Generale, che riguarda l’organizzazione dell’istituzione scolastica e i rapporti con altre istituzioni (sociale e sanità in primis) e con le famiglie,

– un Piano Individuale riferito a ciascun allievo che manifesti crisi comportamentali.

Il percorso tratteggiato negli allegati è articolato e complesso e offre un panorama che tiene conto del maggior numero di possibili variabili. Il lavoro educativo, didattico ed organizzativo delineato ha una marcata matrice relazionale e sociale. E’ infatti la comunità (scolastica, ma non soltanto) che viene sollecitata a comprendere le ragioni per cui un ragazzo “esplode” e che viene chiamata ad agire per insegnare a tutti i ragazzi modalità espressive, comunicative, di relazione, di comunicazione, adeguate ed efficaci.

La struttura suggerita è quella del lavoro con i gruppi, non con il singolo alunno, considerando la crisi comportamentale come una opportunità per insegnare ed apprendere competenze comunicative, relazionali, di gestione dei conflitti, di assunzione reciproca di responsabilità.

 

26 Ottobre, 2019

Pubblicato in: Docenti

1 2