Il nostro Istituto ha organizzato e finanziato l’iniziativa formativa Dalle neuroscienze alla classe: comprendere le basi neurobiologiche per potenziare le abilità linguistiche e matematiche nella scuola secondaria di primo grado, destinata ai docenti di scuola secondaria di I grado.
Il corso sarà condotto dalla professoressa Daniela Traficante (PhD), associate Professor in Developmental and Educational Psychology, del Dipartimento di Psicologia dell’Università Cattolica di Milano.
Si articolerà in tre incontri su piattaforma Google Meet, nei seguenti giorni e orari:
I incontro: giovedì 13 maggio, h 15:00-17:00 – https://meet.google.com/dwn-xccy-dhv
Prima parte (60 min.) – Le basi neurobiologiche della lettura e dei processi di comprensione del testo
Seconda parte (60 min.) – Proposte operative per il miglioramento della comprensione e dell’integrazione di testi stampati e on-line, con riferimento alla lettura profonda e al confronto tra testo scritto e digitale
II incontro: giovedì 20 maggio, h 15:00-17:00 – https://meet.google.com/qcd-xers-vuf
Prima parte (60 min.) – Le basi neurobiologiche dell’abilità numerica e del problem solving
Seconda parte (60 min.) – Proposte operative per il miglioramento della competenza matematica e delle strategie di risoluzione dei problemi
III incontro – giovedì 27 maggio, h 15:00-17:00 – https://meet.google.com/yky-doud-csu
Prima parte (60 min.)- Embodied cognition e apprendimento del linguaggio
Seconda parte (60 min.) – Proposte operative per il potenziamento dell’apprendimento della lingua straniera con l’utilizzo della realtà virtuale (RV)
Lucia Presilla 6 Maggio, 2021
Pubblicato in: Docenti
Il Ministero dell’Istruzione e Sport e Salute, in collaborazione con il Comitato Italiano Paralimpico (CIP), promuovono in continuità con gli anni precedenti per le scuole primarie di tutta Italia i Quaderni di “Sport di Classe”, un progetto formativo, dedicato a tutta la comunità educante, costruito, pensato e adattato tre l’altro all’esigenza di contenimento dell’attuale situazione di emergenza sanitaria. L’obiettivo è quello di fornire strumenti didattici e ludici idonei a stimolare l’attività motoria per i bambini dai sei ai dieci anni, in ambito scolastico e familiare, in un contesto in cui diventa quanto mai rilevante promuovere il movimento e orientare i bambini verso sani stili di vita.
I Quaderni di “Sport di Classe” sono disponibili online nel sito di Sport e Salute S.p.a.
e comprendono un compendio metodologico-didattico oltre a schede applicative. Il compendio, fatto salvo il noto principio dell’autonomia scolastica, illustra alcune specifiche spunti per lo svolgimento delle iniziative, mentre le schede propongono attività, giochi e
laboratori con una particolare attenzione all’inclusione, grazie alla collaborazione intercorsa con il Comitato Paralimpico Italiano.
In allegato la circolare con tutte le indicazioni.
Lucia Presilla 20 Aprile, 2021
Pubblicato in: Docenti
Il Ministero dell’Istruzione, con apposita Ordinanza ministeriale n. 172 del 04-12-2020, ha disciplinato le modalità di formulazione della valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni delle classi della scuola primaria.
Si sintetizzano di seguito le misure previste:
Pertanto, sin dal primo quadrimestre dell’anno in corso, il documento di valutazione non conterrà più il voto numerico ma dei giudizi descrittivi in base ai quattro livelli di apprendimento.
LINK AL PORTALE DEDICATO DEL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE
A seguire, il collegamento al sito di una scuola di Milano, l’IC Via Giacosa, che ha messo a punto una descrizione della nuova valutazione in varie lingue, per raggiungere tutte le famiglie.
Traduzioni in: Inglese, Francese, Spagnolo, Arabo, Bengalese, Cinese, Tagalog.
Lucia Presilla 26 Gennaio, 2021
Pubblicato in: Docenti
A decorrere dall’anno scolastico 2020/2021 la valutazione periodica e finale degli apprendimenti è espressa, per ciascuna delle discipline di studio previste dalle Indicazioni Nazionali, compreso l’insegnamento trasversale di educazione civica, attraverso un giudizio descrittivo riportato nel documento di valutazione, nella prospettiva formativa della valutazione e della valorizzazione del miglioramento degli apprendimenti. I giudizi descrittivi sono riferiti agli obiettivi oggetto di valutazione definiti nel curricolo d’istituto e sono correlati a differenti livelli di apprendimento.
LINK AL PORTALE DEL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE DEDICATO ALLA VALUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA
Lucia Presilla 11 Gennaio, 2021
Pubblicato in: Docenti
